Dear Parents,
We are happy to announce that we are able to offer registration to our International families for the upcoming school year. There will be an Open House for our International community in early April (more information to come), and as always, we are happy to offer individual tours to accommodate busy schedules. So please help us by passing the words to your international colleagues during the house hunting season.
The essential goal in the Canadian school is to educate students so that they have learned to learn! That means that students become increasingly capable at using their developing academic and intellectual talents to analyze, synthesize and problem solve. Certainly facts are important, but the ability to use knowledge and skills to deal with new school and life challenges is essential. In effect, Canadian education teaches students to think and to apply their learning in effective ways to novel situations. It is this fundamental ability that makes our students so successful in post-secondary schools and in their adult life.
There are, of course, other features of Canadian education worth acknowledging. Learning often takes place co-operatively and in inquiry-based programming. That means that the teacher provides students with information and specific skills, and then challenges them to further develop their own learning through related and increasingly demanding activities. Simply memorizing factual information, in absence of context, does not facilitate higher order thinking.
Parent involvement in student learning is also very important. Parents are expected to talk to their sons and daughters on a daily basis about school. Where parents do not understand what the school is trying to accomplish or have a concern, they are always welcome to call or to visit the school. It is often said that Canadian schools, do not just accept students – they enroll families! Student learning is always most effective when the home-school partnership is strong.
Finally, Canadian education is about the whole child. Students are not simply empty vessels to be filled with facts and figures. They are unique individuals who are learning and developing every day as they move from childhood to adulthood. Canadian schools are concerned about each student’s physical, emotional and social development as well as their performance as learners. Teachers engage their students in a caring and supportive way – not as friends but as adults concerned about their total development.
We look forward to meeting you in the Near Future!
Madame France (Canadian Elementary Principal)
Mrs. Hughes (Canadian Middle-High School Principal)
Chers parents,
Nous avons le plaisir de vous annoncer que les familles provenant de l’étranger pourront inscrire leurs enfants en vue de l’année scolaire à venir. Il y aura une journée portes ouvertes à l’intention de notre communauté d’origine étrangère au début d’avril (des informations suivront) et, comme toujours, nous organiserons des visites individuelles afin d’accommoder les personnes ayant des horaires chargés. N’hésitez pas à nous aider en passant le mot à vos collègues étrangers à la recherche d’un logement.
Le but ultime des écoles canadiennes est d’éduquer les élèves en leur montrant comment apprendre! De ce fait, les élèves deviennent de plus en plus aptes à utiliser leurs nouvelles compétences académiques et intellectuelles pour analyser, synthétiser et résoudre des problèmes. Les informations factuelles sont certes importantes, mais la capacité d’utiliser son savoir et ses aptitudes pour faire face aux situations inédites de la vie scolaire et personnelle est essentielle. En effet, le système d’éducation canadien montre aux élèves comment faire preuve d’esprit critique et comment appliquer leur apprentissage de façon efficace dans des situations nouvelles. Or, c’est précisément cette habileté fondamentale qui fait en sorte que nos élèves réussissent si bien leurs études postsecondaires et, plus largement, leur vie adulte.
Bien sûr, d’autres caractéristiques du système d’éducation canadien méritent aussi qu’on s’y attarde. La plupart du temps, l’apprentissage se fait dans un esprit de collaboration et dans le cadre de programmes favorisant la réflexion. Cela signifie que l’enseignant fournit aux élèves des connaissances et des compétences spécifiques et qu’il les encourage ensuite à développer leurs apprentissages par eux-mêmes au moyen d’activités connexes et de plus en plus complexes. La simple mémorisation d’information factuelle dénuée de contexte ne favorise pas la capacité de raisonner à un niveau supérieur.
L’implication des parents dans l’apprentissage de leurs enfants est également d’une grande importance. On s’attend à ce que les parents discutent quotidiennement de l’école avec leurs fils et leurs filles. Si, en tant que parents, vous avez de la difficulté à comprendre ce que l’école vise à accomplir ou avez des inquiétudes, vous pouvez en tout temps appeler l’école ou vous y rendre pour une visite. On dit souvent que les écoles canadiennes ne font pas simplement admettre des élèves, mais enrôlent aussi des familles! L’élève apprend toujours mieux lorsque la maison et l’école forment une bonne équipe.
Enfin, l’éducation canadienne s’intéresse au bien-être global de l’enfant. Les élèves ne sont pas de simples récipients vides que l’on remplit de faits et de chiffres. Chacun d’eux est un être unique qui apprend et se développe un peu plus chaque jour à mesure que son passage vers l’âge adulte se poursuit. Le personnel des écoles canadiennes se préoccupe du développement physique, émotionnel et social de tous les élèves ainsi que de leur réussite en tant qu’apprenant. Les enseignants motivent leurs élèves d’une façon bienveillante et positive, non pas en tant qu’amis, mais en tant qu’adultes ayant à cœur leur développement global.
Mme France (Directrice de l’école élémentaire canadienne)
Mme Hughes (Directrice de l’école intermédiaire/secondaire canadienne)
